Les ressources

Pédagogique8 min Écrire un slam en classe : la séance en cinq étapes Une séance d'écriture slam ne commence pas par l'écriture. Voici le déroulé que j'utilise depuis 2016, étape par étape, avec le minutage et les consignes exactes — utilisable tel quel par un enseignant, sans intervenant. Lire la ressource → PédagogiqueInteractif Quatre exercices d’écriture à essayer en ligne Les quatre jeux qui ouvrent mes ateliers, jouables directement depuis le navigateur : slam, battle de compliments, rap et éloquence. À montrer en classe ou à essayer avant de programmer une intervention. Découvrir → Pédagogique9 min Organiser un atelier slam : le projet de bout en bout Un atelier slam réussi se décide avant la première séance : au nombre d'heures, au découpage, à la date de restitution. Voici les arbitrages à faire, avec les durées réelles constatées sur plus de trois cents interventions. Lire la ressource → Pédagogique8 min Travailler l’oral avec le slam L'oral s'évalue partout et ne s'enseigne presque nulle part. Le slam est l'un des rares dispositifs où l'on travaille la voix pour de bon — parce qu'il y a une salle à tenir, et qu'elle ne ment pas. Lire la ressource → Pédagogique8 min Préparer une restitution slam La restitution n'est pas la cerise sur le gâteau, c'est ce qui donne un sens rétroactif à tout le reste. Un groupe qui sait qu'il y aura une scène n'écrit pas comme un groupe qui n'en a pas. Lire la ressource → Pédagogique7 min Faire participer les élèves timides Dans chaque groupe, trois ou quatre élèves ne diront rien si on ne fait rien. Les forcer les perd définitivement. Voici les leviers qui marchent — et ils marchent presque toujours. Lire la ressource → Pédagogique7 min Faire venir un intervenant slam dans son établissement Faire venir un intervenant n'est pas compliqué, mais les démarches se font dans un ordre précis et à une période précise. Voici ce qu'il faut savoir avant d'envoyer le premier message. Lire la ressource → Pédagogique9 min Le battle de compliments en classe : la séance clé en main Deux heures pour comprendre le format et écrire, deux heures pour le tenir devant les autres. Voici le déroulé que j'utilise en classe entière, avec les consignes exactes, ce qu'il faut arbitrer et les pièges à éviter. Lire la ressource → Pédagogique8 min Battle de compliments et harcèlement : ce que le format fait, et ce qu’il ne fait pas Le format est souvent demandé « contre le harcèlement ». Il agit sur le climat d'un groupe, pas sur une situation déclarée — et confondre les deux fait perdre du temps à tout le monde. Voici l'usage juste, et ce qu'il faut refuser. Lire la ressource → Pédagogique7 min Les jeux de compliments en groupe : lesquels, quand, et ce que le battle ajoute Il existe une petite famille de jeux de compliments, tous gratuits, tous rapides, et largement pratiqués en classe et en animation. Ils fonctionnent — dans une limite précise. Voici laquelle, et ce qu'un battle fait de plus. Lire la ressource → Pédagogique8 min Battle de compliments : ce qui change du CE2 à la terminale Le dispositif ne change pas d'un niveau à l'autre — le tirage, l'écriture, le passage, l'absence de vainqueur. Ce qui change, c'est la durée, la consigne d'entrée et ce qu'on peut viser. Voici le détail, âge par âge. Lire la ressource → Pédagogique6 min Fiche pédagogique : le slam au CP Au CP, l'élève apprend encore à écrire. Le slam s'y fait donc par la copie et par la voix — l'amorce est au tableau, l'enfant la recopie et la complète. Six à huit lignes sont largement à sa portée. Lire la ressource → Pédagogique6 min Fiche pédagogique : le slam au CE1 Le CE1 est l'année du premier texte écrit de sa propre main, sans amorce copiée au tableau. Six à huit lignes : assez pour que l'élève puisse dire « c'est moi qui l'ai écrit », et pour que ça s'entende. Lire la ressource → Pédagogique6 min Fiche pédagogique : le slam au CE2 Le CE2 clôt le cycle 2 : c'est l'année où l'on peut commencer à demander autre chose qu'une liste. On introduit la comparaison, on travaille la fin du texte, et on cesse de tout tenir par l'amorce. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam au CM1 Le CM1 ouvre le cycle 3. L'élève peut désormais écrire seul un texte de dix lignes, tenir une contrainte et entendre ce qui sonne. C'est le premier niveau où le slam se pratique comme on le pratique en scène. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam au CM2 Le CM2 est le meilleur niveau du primaire pour un projet slam complet. Les élèves écrivent vite, entendent ce qui sonne, et la perspective du collège rend le passage sur scène particulièrement chargé de sens. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en 6e La 6e achève le cycle 3 dans un cadre neuf : un professeur de lettres, une heure de cours, une classe qu'on ne connaît pas. Le slam y sert deux fois — comme entrée poétique du programme, et comme outil pour souder un groupe qui vient de se former. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en 5e La 5e ouvre le cycle 4 et c'est le meilleur moment du collège pour un projet slam. Le groupe existe, l'écriture est fluide, et les élèves n'ont pas encore l'autocensure qui arrive en 4e. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en 4e La 4e est l'année de l'entrée « dire l'amour » — et l'année où les élèves acceptent le moins d'être vus. Le slam y gagne à passer par le détour : on parle de soi en parlant d'autre chose. Lire la ressource → Pédagogique8 min Fiche pédagogique : le slam en 3e La 3e cumule trois entrées de programme que le slam sert directement et une épreuve orale à préparer. C'est le niveau où l'argument pédagogique est le plus facile à défendre auprès d'un chef d'établissement. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en seconde En seconde, l'écriture d'invention n'est plus une récréation : elle devient un moyen de comprendre comment un texte est fabriqué. Le slam y trouve sa place exacte — écrire pour analyser mieux. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en première En première, tout converge vers l'épreuve anticipée. L'atelier slam n'est utile que s'il sert cette échéance — et il la sert bien, à condition de viser ce qui ne s'enseigne pas ailleurs : la tenue de la voix. Lire la ressource → Pédagogique7 min Fiche pédagogique : le slam en terminale En terminale, il n'y a plus de cours de français — mais il y a le grand oral, et personne n'apprend aux élèves à se tenir debout. Le slam travaille exactement cette moitié-là de l'épreuve. Lire la ressource → Comprendre6 min Qu’est-ce que le slam ? Le slam est un art de la parole avant d'être un genre littéraire. Voici ce qu'il est vraiment, d'où il vient, comment fonctionne une scène — et ce qui le sépare du rap et de la poésie qu'on lit en silence. Lire la ressource → Comprendre9 min Comment écrire un slam ? Écrire un slam ne commence pas par une idée de génie. Ça commence par une contrainte, un bruit de mots et beaucoup de ratures. Voici la méthode que j'utilise pour moi comme en atelier — six étapes, dans l'ordre. Lire la ressource → Comprendre7 min Les règles du slam et le déroulé d’une scène ouverte Trois minutes, pas de musique, texte de soi. Les règles du slam tiennent en trois lignes, mais le déroulé d'une soirée et la façon dont le public note méritent d'être expliqués — surtout avant d'y aller pour la première fois. Lire la ressource → Comprendre8 min L’histoire du slam, de Chicago à la France Le slam a quarante ans. Né dans un bar de Chicago pour arracher la poésie aux amphithéâtres, il est aujourd'hui pratiqué dans les collèges français. Voici comment on est passé de l'un à l'autre. Lire la ressource → Comprendre6 min Slam et rap : quelle différence ? La question revient à chaque atelier, et la réponse habituelle — « le slam c'est sans musique » — est juste mais trop courte. La vraie différence est dans l'écriture, et elle a des conséquences très concrètes. Lire la ressource → Comprendre6 min Slam et poésie : le même art ? « Le slam, c'est de la poésie ? » Oui — mais une poésie qui a renoncé à la page. Ce renoncement change tout : la syntaxe, les images, la ponctuation, et jusqu'à ce qu'on peut se permettre de dire. Lire la ressource → Comprendre12 min Battle de compliments : le guide complet Deux personnes face à face, un micro, un public qui crie. Tous les codes du battle de rap, sauf un : on ne se démolit pas, on se complimente. Voici le format en entier — d'où il vient, comment il se joue, comment on l'écrit et comment on l'organise. Lire la ressource → Comprendre7 min Le lexique du slam Les mots du slam viennent de trois endroits : la scène américaine, la poésie classique et le rap. Voici ceux qu'on entend vraiment, définis simplement, avec un exemple à chaque fois. Lire la ressource → Comprendre7 min Devenir slameur : par où commencer Il n'y a ni diplôme, ni audition, ni carte de membre. Devenir slameur, c'est écrire un texte et le dire devant des gens — tout le reste en découle. Voici le chemin, dans l'ordre où il se fait vraiment. Lire la ressource → Comprendre6 min Qu’est-ce qu’un battle de compliments ? Deux personnes face à face, un micro, un public qui crie. Tous les codes du battle de rap — sauf un : on ne se démolit pas, on se complimente. Et c'est nettement plus difficile. Lire la ressource → Comprendre7 min Écrire un battle de compliments Le compliment plat ne fait rien. Ce qui fait crier une salle, c'est un compliment précis, inattendu, et dit dans les codes du battle. Voici comment on l'écrit, étape par étape. Lire la ressource → Comprendre7 min Les règles du battle de compliments Quatre règles de fond, un déroulé, et un point que tout le monde comprend de travers : un battle de compliments ne se gagne pas. Voici le règlement complet, avec ce qu'il faut arbitrer et comment. Lire la ressource → Comprendre8 min Organiser un battle de compliments Un battle demande peu : un espace, un micro, quelqu'un pour animer, et des gens devant. Ce qui décide de la soirée se joue ailleurs — dans le nombre de duos, l'ordre de passage et la façon dont la salle est chauffée. Lire la ressource → Comprendre6 min C’est quoi une punchline en battle de compliments ? Une punchline n'est pas un compliment bien tourné. C'est une ligne construite en deux temps, qui installe quelque chose puis le fait basculer — et c'est ce basculement que la salle entend, pas le compliment. Lire la ressource → Territoire7 min Le slam à Bordeaux : histoire d’une scène Le slam bordelais n'a pas d'acte fondateur officiel. Il a des bars, des collectifs, une année d'ébullition — 2010 — et une génération de slameurs qui est passée de la scène ouverte à l'atelier. Voici comment ça s'est construit. Lire la ressource → Territoire7 min Slam à Bordeaux : où pratiquer ? Il n'existe pas d'adresse unique où l'on ferait du slam à Bordeaux. Il existe cinq voies, qui ne servent pas les mêmes envies. Voici laquelle prendre selon ce que vous cherchez — et pourquoi aucun annuaire ne tient. Lire la ressource → Territoire8 min Les scènes slam à Bordeaux Bordeaux a accueilli la première scène slam hebdomadaire de France. Quinze ans plus tard, la pratique s'est dispersée dans des guinguettes, des cafés jazz et des bibliothèques. Voici où elle se dit, et comment savoir quand. Lire la ressource → Territoire7 min Débuter le slam à Bordeaux Il n'y a ni cours, ni inscription, ni niveau requis. Débuter le slam à Bordeaux, c'est écrire un texte et finir par le dire devant des gens. Voici le chemin dans l'ordre où il se fait vraiment, avec les délais réels. Lire la ressource → Territoire7 min Slameur et slameuse à Bordeaux Personne ne délivre le titre de slameur : on l'est parce qu'on monte. Voici à quoi ressemble ce milieu à Bordeaux, comment on y entre, et — si vous cherchez à en faire venir un — ce qu'il faut regarder avant de signer. Lire la ressource →